éducation
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Le Brésil compte 2 486 245 enfants et adolescents âgés de 4 à 17 ans non scolarisés, selon une enquête réalisée par Todos Pela Educação sur la base des résultats de l’Enquête nationale par sondage auprès des ménages (Pnad). Le montant représente environ 6% de l’univers total des étudiants.
Pour Priscila Cruz, présidente exécutive de Todos Pela Educação, le nombre est inquiétant, car il touche principalement les enfants les plus « vulnérables ». « Ces enfants qui ne sont pas scolarisés sont exactement ceux qui en ont le plus besoin car ce sont généralement les handicapés, les plus pauvres et qui vivent dans les endroits les plus reculés. »
Le taux de fréquentation scolaire des enfants et des jeunes a augmenté de 4,7 points de pourcentage depuis 2005, atteignant 94,2 % en 2015. L’indice reste toutefois insuffisant pour atteindre l’objectif 1 de Todos Pela Educação pour cette année, qui était de 96,3 %, et l’universalisation déterminée par la Constitution comme devant être atteinte d’ici 2016.
Sur le nombre total d’élèves non scolarisés, 1 543 713 sont des jeunes âgés de 15 à 17 ans, qui devraient être inscrits au lycée. C’est la modalité qui a présenté la croissance la plus timide de l’inclusion au cours de la dernière décennie : de 78,8 % à seulement 82,6 % de 2005 à 2015.
De plus, bien que le pourcentage de ceux qui n’étudient ni ne travaillent a diminué entre 2005 et 2015 (de 11,1 % à 10,7 %), en chiffres absolus, la valeur reste élevée : 974 224 en 2015, contre 1 126 190 en 2005.
« Les jeunes quittent l’école en pensant qu’ils reviendront un jour, mais ils ne le font pas. C’est pourquoi, pour lui, quitter l’école n’a pas un si grand poids, mais nous devons l’empêcher de partir », explique Priscila Cruz.
Pour elle, les raisons du décrochage au secondaire sont multiples, et une partie d’entre elles peut être résolue si la réforme du secondaire est bien mise en place. « Travail, grossesse précoce, violence et trafic de drogue, situations familiales différentes. Il y a aussi la question des redoublements, c’est pourquoi la politique de progression continue est si importante, il faut faire en sorte que l’élève apprenne pour ne pas redoubler », explique Priscila.
« La réforme du lycée peut aider, mais cela dépend de la mise en œuvre pour le rendre plus intéressant », dit-il. Priscila cite, à titre d’exemple, si l’étudiant aura à sa disposition l’itinéraire qu’il aimerait étudier, avec de bons professeurs, pour qu’en fait, il devienne attractif.
distorsion de la série âge x
L’enquête souligne également que le taux d’achèvement du primaire jusqu’à l’âge de 16 ans était de 76 % en 2015, soit seulement 17,1 points de pourcentage de plus qu’en 2005. Le taux d’achèvement du secondaire jusqu’à l’âge de 19 ans, par contre d’autre part, n’était que de 58,5 % – bien qu’il soit supérieur de 17,1 points de pourcentage (pp) à celui de 2005, il n’a pas progressé ces dernières années.
Au cours de la même période, le taux de jeunes qui n’étudient ni ne travaillent a augmenté parmi ceux qui n’ont pas terminé leurs études primaires avant l’âge de 16 ans (de 19 % à 22,2 %) et aussi parmi ceux qui n’ont terminé leurs études secondaires qu’à l’âge sur 19. (24,5 % à 35,5 %).
La recherche montre que la plus forte croissance du taux de fréquentation scolaire au cours des dix dernières années s’est produite chez les enfants âgés de 4 à 5 ans, passant de 72,5 % à 90,5 % au cours de la période. Le taux de fréquentation des 6-14 ans s’élevait à 98,5 % en 2015, une croissance de seulement 1,8 point de pourcentage depuis 2005 – bien qu’il soit considéré comme universel au Brésil, il y a encore 430 000 enfants et jeunes de cette tranche d’âge en dehors de l’école.
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