Un Jules César de pixels
Si le dicton vous rappelle que Rome ne s’est pas faite en un jour, un jeu vidéo prouve le contraire. En une journée, ou en 24 heures environ réparties sur différents jours, vous pouvez créer une recréation virtuelle de l’Empire de César. Et, en même temps, apprenez quelque chose de nouveau sur la vie quotidienne dans les temps anciens. C’est le but de Imperium Civitas II, un jeu de stratégie pour PC conçu par la société italo-espagnole FX Interactive et qui a été récompensé par la Mairie de Rome avec le Prix Marco Aurelio – jusqu’à présent décerné à des écrivains, cinéastes ou historiens – » pour leur contribution à la diffusion de la culture classique ».
Le joueur devient en quelque sorte l’architecte chargé de planifier l’expansion de la ville, à la manière de Vitruve, organise les campagnes de Gaule à la manière de Jules César, ou peut se mettre dans la peau d’un bon souverain, à l’instar du L’empereur Octave Auguste. « En plus d’un jeu divertissant, nous essayons de développer, avec l’aide de documentaristes et d’historiens, un outil qui puisse accompagner les jeunes dans l’apprentissage de l’histoire et transmettre efficacement certaines valeurs : le sens des responsabilités, le respect de la loi ou la capacité de gestion. « , explique Manuel Moreno, de FX Interactive, qui présentera mardi prochain Imperium Civitas II au Parlement européen. L’initiative vise à démontrer que même les jeux vidéo peuvent transmettre des connaissances et devenir un support pédagogique.
L’année dernière, les créateurs de cet Empire romain virtuel ont réalisé un projet avec des lycéens de l’Institut Santa Eugenia de Madrid et de la Highlands Highlands School de Rome. Les élèves ont essayé le jeu vidéo en cours d’histoire. « Cela m’a aidé à comprendre le système de la population selon sa catégorie et à apprendre les différentes classes sociales ou à connaître les différents empereurs », écrit Diego Sánchez dans un ouvrage, tandis que l’Italien Antonio Caporso souligne « le peu d’importance de la la guerre et les batailles. »
Jorge López, un madrilène de 12 ans, élève du Lycée français, s’y est essayé cette semaine : « Je ne pense pas qu’on puisse apprendre grand-chose d’un jeu vidéo, même si des programmes de ce type pourraient nous aider à assimiler certains concepts. de manière plus ludique », a-t-il expliqué en dévoilant les clés de l’urbanisme romain devant l’écran.
De l’autre côté du moniteur se trouvait Lola Navarro, enseignante à l’Institut Santa Eugenia, qui encadrait ces cours d’histoire atypiques. « Je peux vous raconter ce qui s’est passé à Rome, mais dans le jeu, les élèves se sentent à l’intérieur de l’histoire. De plus, ils ont un pouvoir de décision, ce qui implique une responsabilité. »
Ce sens des responsabilités est, selon les experts, l’une des valeurs que les jeux vidéo pourraient promouvoir. « Ils peuvent combiner défi, surprise, voire transgression, avec l’éducation, et c’est pourquoi ils sont un outil très puissant », explique Imma Marín, éducatrice et conseillère pédagogique de Barcelone, directrice du cabinet de conseil Marinva. Jeu et éducation.
Les multinationales commencent également à explorer ce marché. Microsoft publiera la semaine prochaine une étude réalisée par le cabinet de conseil Edelman sur l’attitude des parents vis-à-vis des jeux vidéo. 70 % des personnes interrogées « s’accordent à dire qu’elles sont de plus en plus préoccupées par le contenu des jeux vidéo pour leurs enfants ». Pour cette raison, les grandes firmes choisissent de lancer de nouveaux titres qui mélangent en quelque sorte divertissement et formation. Dans le cas de Microsoft, Age of Empires, simulateur de vol Oui Zoo Tycon… Et peut-être qu’un jour, tout le monde étudiera l’éducation à la citoyenneté avec l’aide du Sims.
Un garçon essaie le jeu vidéo Imperium Civitas II. ULY MARTÍN
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