comment participer efficacement

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Temps de lecture : 11 minutes

Lorsque vous rejoignez un cours à distance, non seulement vous, mais aussi les autres étudiants, profitez des avantages de cette modalité — tels que la flexibilité, l’autonomie et les frais de scolarité réduits — et découvrez comment l’environnement d’apprentissage virtuel (AVA) fournit des outils interactifs et dynamiques. Ils sont indispensables à votre apprentissage, comme dans le cas du forum en EAD (Enseignement à Distance).

C’est exactement pourquoi des doutes surgissent souvent sur son fonctionnement, s’il y a des règles à suivre, ce qui devrait ou ne devrait pas être discuté dans les sujets, la meilleure façon de participer activement, comment mettre en place une routine de suivi, entre autres questions pertinentes.

Pour cette raison, nous avons rassemblé les principaux doutes dans cet article pour tout clarifier sur le sujet et vous aider à tirer le meilleur parti de cet environnement depuis le début de votre diplôme jusqu’à l’obtention de votre diplôme EAD. Bonne lecture!

Contenus

Qu’est-ce qu’un forum EAD et quelle est son importance ?

Le forum est un espace de la plate-forme virtuelle dans laquelle les étudiants en formation à distance ont la possibilité d’approfondir les contenus abordés en classe, de lever des doutes, de débattre de différents sujets liés aux disciplines et d’interagir avec d’autres étudiants.

Mais pas seulement ça. C’est avant tout un lieu pour développer l’esprit critique, mûrir les idées et les positions, comprendre les concepts scientifiques essentiels à la production académique et, surtout, partager les connaissances. Après tout, l’apprentissage n’est rien de plus qu’un échange, qu’il s’agisse d’expériences ou d’informations, qui doit se faire de manière continue et croissante.

Et c’est précisément pourquoi cet espace est si important, car il favorise et renforce le différentiel des cours à distance, qui est une construction de connaissances en quelque sorte :

Horizontal

Les étudiants ne jouent pas seulement le rôle de destinataires de connaissances dans des classes simplement explicatives. Ils vont plus loin et agissent également comme des agents qui le détiennent et ont la capacité de collaborer activement pour la croissance de chacun.

C’est pour cette raison que les discussions du forum sont autostimulantes et leur font apporter des suggestions de contenu, des sujets de recherche en rapport avec ce qu’ils ont déjà étudié, recueillir de nouvelles données, initier des débats, partager leurs propres expériences, etc.

connecté

Ici, la technologie n’est plus seulement un complément à leurs études et devient un différentiel pour leur apprentissage, étant le principal protagoniste de l’interaction dans les plateformes d’apprentissage à distance.

Cela se produit d’abord parce qu’il rompt avec l’une des principales caractéristiques du modèle d’enseignement traditionnel, qui est la nécessité pour tous les étudiants d’être simultanément présents au même endroit et en même temps d’assister aux cours – ce qui est extrêmement bénéfique pour ceux qui travaillent et ont des rendez-vous toute la journée.

Dans un second moment, parce qu’elle rend la communication avec les enseignants, les moniteurs et les tuteurs plus fluide, agile et simplifiée, ce qui contribue à la transmission des savoirs.

De plus, vous profitez du dynamisme, de l’interactivité, de la capacité d’individualisation et de l’autonomie qu’offre internet dans l’acquisition quotidienne de connaissances, dans le développement de nouvelles compétences et dans l’approfondissement des thématiques liées à votre domaine d’intérêt. Des aspects qui, à long terme, feront une différence dans votre préparation professionnelle pour travailler sur le marché du travail et construire une carrière réussie.

multiforme

Il n’y a aucune restriction des sources d’étude aux matériels d’enseignement traditionnels tels que les livres et les polycopiés. Au contraire, l’éventail des possibilités est élargi (avec des audios, des e-books, des articles, etc.) pour répondre à vos besoins selon votre routine, vos préférences et votre rythme d’étude et d’assimilation de contenu.

Est-ce que seuls les étudiants font partie du forum?

C’est une perception erronée du fonctionnement de cet espace. Alors ne vous laissez pas emporter par ça ! En effet, bien qu’il s’adresse aux étudiants, il n’est pas seulement utilisé par les étudiants.

Au contraire, vos professeurs ou votre tuteur EAD seront également présents — qui sont chargés d’orienter et de suivre vos performances académiques, en plus de proposer des activités pour une plus grande assimilation des matières enseignées en classe.

Leur présence sera indispensable non seulement pour répondre aux questions sur les sujets, mais pour stimuler l’interaction entre vous et vos collègues, proposer de nouvelles discussions sur des sujets plus complexes, arbitrer des débats plus chaleureux et, si nécessaire, résoudre également d’éventuels conflits.

De plus, les professionnels qui surveilleront cet environnement en ligne recommanderont des supports supplémentaires (documentaires, livres, interviews, etc.) .

Quand puis-je y participer ?

Il n’y a pas de limite d’utilisation ou de règle selon laquelle les étudiants peuvent participer au forum de discussion. Vous êtes plus que libre et le bienvenu pour interagir avec les autres à tout moment, que vous soyez dans votre premier ou dernier semestre d’obtention du diplôme.

Cependant, si vous n’êtes toujours pas sûr des situations dans lesquelles vous pouvez utiliser cette zone de votre plateforme d’apprentissage virtuel, vous pouvez suivre la liste ci-dessous. Par exemple, lorsque :

vous avez un doute à ce sujet ;
besoin d’explications sur le fonctionnement du calendrier académique ;
besoin de plus d’informations sur les activités proposées par le tuteur ;
besoin de conseils sur un sujet traité en classe;
désirer des indications de matériel à lire;
vous souhaitez vous renseigner sur le développement d’un projet particulier avec vos collègues ;
trouver intéressant de partager des articles, des textes, des pages, des notes, des interviews et d’autres contenus virtuels pour le débat ;
souhaitez demander des suggestions de sujets pour des articles universitaires ;
vous souhaitez discuter du stage obligatoire et des détails du travail d’achèvement du cours (TCC).

Existe-t-il des règles dans un forum EAD ?

C’est un sujet simple, mais il n’est pas toujours facile de trouver des informations à son sujet sur internet. Par conséquent, beaucoup se demandent s’il existe ou non des règles à suivre dans un forum ODL. Alors, sachez que, oui, ils existent.

Cependant, ils ne sont rien de plus qu’un ensemble de bonnes pratiques pour que vous et vos collègues puissiez tirer le meilleur parti du forum et, surtout, construire une relation basée sur le respect mutuel. Après tout, il est toujours bon de se rappeler que cet espace est collectif, ce qui signifie qu’il y a des gens avec des visions du monde, des idéologies, des expériences sociales et des origines culturelles différentes.

Par conséquent, s’il n’y a ni harmonie ni tolérance, les débats qui devraient être sains et axés sur l’apprentissage deviennent des conflits personnels. Par conséquent, tout comme cela se produit dans une salle de classe ordinaire, ces règles de coexistence maintiennent l’environnement en équilibre.

En effet, de nombreux enseignants et tuteurs aiment transmettre ces bonnes pratiques lors d’un premier contact afin que chacun soit au courant et, bien sûr, d’accord sur le fonctionnement du forum.

La participation au forum de discussion est-elle obligatoire pour les étudiants ?

Une autre question fréquente concernant les forums dans les cours ODL est de savoir s’ils sont obligatoires et, dans l’affirmative, s’ils sont notés. Alors allons-y par parties ! Tout d’abord, il est important de savoir que, oui, selon le décret n°5622/05, votre implication (et surtout sa fréquence) dans cet outil peut être prise en compte au sein des différentes évaluations des élèves et valoir des points.

Quelque chose de similaire, par exemple, au concept traditionnel de participation qui est adopté dans les établissements d’enseignement en classe.

Cependant, il appartient à chaque université de définir si, au cours de l’année scolaire, elle mesurera ou non le nombre de participations à la création de nouvelles discussions dans cet environnement, le total des commentaires dans les publications des autres étudiants et le pourcentage de contributions avec du matériel de support pour l’étude.

Deuxièmement, il est possible que certains enseignants et tuteurs encouragent une présence plus énergique dans le forum en raison de la discipline dans laquelle ils sont impliqués. La raison en est que certains sujets, tels que les sujets théoriques et réflexifs qui sont courants dans les cours de premier cycle en sciences humaines (histoire et marketing, par exemple), exigent plus de débats et d’échanges d’idées.

Comment doit être la présentation de l’étudiant ?

Croyez-moi : il n’y a pas de mystère dans votre présentation et cela ne devrait même pas être une raison de s’inquiéter. Gardez à l’esprit que, tout en présentant les bonnes pratiques d’utilisation du forum, certains tuteurs créent un ou plusieurs sujets spécifiques afin que les étudiants puissent se présenter aux autres et, surtout, savoir qu’ils sont dans un environnement où ils sont bien venus.

En eux, il est intéressant de dire au moins le nom, l’âge et la ville où vous habitez. Cependant, il est intéressant de ne pas s’en tenir à l’essentiel ou d’être extrêmement formel. En effet, vous pouvez compléter cette présentation et même suggérer — au cas où le tuteur ne l’aurait pas déjà fait — que chaque participant commente :

un email à contacter ;
un petit résumé personnel;
le lien vers le profil d’une plateforme professionnelle (telle que LinkedIn) ;
l’objectif que vous espérez atteindre en suivant le cours ;
le domaine dans lequel vous voulez travailler, si d’autres ont déjà quelque chose en tête.

De cette façon, il est possible de mieux connaître ses collègues, de s’identifier à ceux qui ont des objectifs communs et qui anticipent déjà, c’est-à-dire de réfléchir aux moyens d’investir dans le réseautage, comme nous le verrons plus tard.

Comment puis-je demander et également donner des commentaires ?

Lorsqu’il n’y a pas d’expérience dans l’utilisation des forums de discussion, il est tout à fait normal qu’il y ait une confusion causée par de vieux mythes sur l’EAD qui augmentent les craintes sur la meilleure façon de demander et de donner retours d’expérience sans devenir une présence inconfortable, répétitive et verbeuse.

Cependant, cette activité n’est pas un bug qui vise à vous compliquer la vie. Rien de cela! Ce qu’il faut, en fait, c’est d’assimiler quelques conseils utiles qui rendront ce processus plus pratique et fonctionnel, tels que :

adopter un langage simple et direct, sans utilisation d’argot, de régionalisme ou d’expressions à double sens ;
lisez attentivement les commentaires déjà faits dans chaque sujet avant de publier le vôtre, car souvent ce que vous allez écrire a déjà été dit et ce que vous allez demander a déjà reçu une réponse ;
revoir les commentaires avant de publier pour éviter les erreurs en portugais qui pourraient donner une mauvaise image de vous ;
tisser des critiques uniquement constructives et avec une approche tout aussi douce et respectueuse, en pensant toujours à la façon dont vous réagiriez si vous en étiez les destinataires ;
éviter d’exposer publiquement des plaintes qui pourraient offenser ou ternir l’image de quelqu’un. Au contraire, l’idéal est d’essayer de les réaliser en privé et directement pour les personnes concernées ;
soyez patient en attendant le retour des autres participants pour les questions que vous posez, car la discussion ne se fait pas forcément dans l’immédiat/spontanément ;
utilisez le chat avec votre tuteur lorsque la question ou le retour que vous avez concerne un sujet spécifique qui nécessite une plus grande urgence ;
ne pas créer plusieurs sujets pour traiter un même sujet, mais centraliser ce qui s’y rapporte dans une seule discussion — cela rend le forum plus organisé et facilite son accès (et aussi ceux de vos collègues) ;
ne proposez pas de nouveaux sujets pour parler d’autres qui sont encore actifs – cela peut causer de la confusion et une inadéquation des informations.

Que ne dois-je pas faire sur le forum EAD ?

Tout à l’heure, vous avez vérifié quelques…

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