INSTRUCTION NORMATIVE PME N°01, DU 28/01/2021
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ÉDUCATION
INSTRUCTION NORMATIVE PME N°01, DU 28 JANVIER 2021.
6016.2021/0007430-0
ÉTABLIT LES PROCÉDURES D’ORGANISATION DES UNITÉS ÉDUCATIVES DU RÉSEAU ÉDUCATIF MUNICIPAL À LA DÉBUT DE L’ANNÉE SCOLAIRE ET DE RETOUR DES ÉLÈVES AUX ACTIVITÉS EN CLASSE.
LE SECRÉTAIRE MUNICIPAL À L’ÉDUCATION, dans l’exercice des attributions légales et,
CONSIDÉRANT:
– Décret municipal n° 59 283/2020, qui déclare une situation d’urgence dans la municipalité de São Paulo et définit d’autres mesures pour lutter contre la pandémie résultant du coronavirus et des modifications ;
– Le décret d’État n° 65 384/2020, qui prévoit la reprise des cours et des activités en personne dans le contexte de la pandémie de COVID-19, institue le Système d’information et de suivi de l’éducation pour COVID-19 et prévoit des mesures connexes ;
– Décret municipal n° 60.058/2021, qui réglemente la reprise des activités en présentiel par les établissements d’enseignement de la ville de São Paulo, dans des conditions spécifiques ;
– Recommandation CME n° 04/2020 et Résolution CME n° 04/2020, qui prévoient des règles pour le retour aux activités/classes dans les unités éducatives du système d’enseignement municipal de São Paulo, suspendues comme mesure temporaire et d’urgence pour empêcher contagion par COVID-19;
– Instruction Normative SME n° 40/2019, qui prévoit le Processus Initial de Choix/Affectation des équipes et des classes/blocs/classes aux Enseignants du Réseau Éducation Municipal – RME, qui travaillent dans les Centres Municipaux d’Éducation de l’Enfance – CEMEI, Élémentaire Municipal Écoles – EMEI, Écoles élémentaires municipales – EMEF, Écoles primaires et secondaires municipales, Écoles municipales d’éducation bilingue pour les sourds – EMEBS, Écoles primaires et secondaires municipales – EMEFM et Centres intégrés d’éducation des jeunes et des adultes – CIEJA et autres mesures ;
– Instruction normative SME n° 41/2019, qui prévoit le processus de choix/attribution du module de faculté aux enseignants de l’éducation de la petite enfance et des équipes de travail aux assistants au développement de l’enfant, affectés et/ou travaillant dans les centres d’éducation de la petite enfance et au Centre municipal d’éducation des enfants du Département municipal de l’éducation, et prend d’autres dispositions ;
– Instruction Normative PME n°55/2020, qui donne les orientations pour la préparation du calendrier d’activités – 2021 dans les Unités Educatives d’Education à la Petite Enfance du réseau direct et partenaire, de Primaire, Primaire et Lycée, Education des Jeunes et les adultes et les écoles municipales d’éducation bilingue pour les sourds du réseau municipal d’éducation.
– L’Instruction Normative PME n°56/2020, qui modifie les Annexes I à VI et ajoute l’Annexe VII à l’Instruction Normative PME n°40/2019 ;
– L’Instruction Normative PME n°58/2020, qui prévoit l’organisation des Unités d’Éducation de l’Enfance, École Primaire, École Primaire et Lycée et Centres Pédagogiques Unifiés du Réseau Pédagogique Municipal pour l’année 2021, et d’autres mesures.
– la nécessité d’assurer des conditions qui favorisent la réalisation des activités en classe de manière sécuritaire pour les étudiants et les professionnels de l’éducation ;
– l’importance des interactions en face à face dans les écoles avec les enseignants et les collègues pour la santé émotionnelle et l’apprentissage des élèves, prouvée par des preuves scientifiques sur les effets négatifs de longues périodes de suspension des cours en face à face ;
– l’offre d’un enseignement hybride comme possibilité de garantir un apprentissage dans le contexte dans lequel il faut se relayer pour respecter les protocoles sanitaires ;
– la responsabilité des établissements de communiquer à la communauté scolaire les décisions et informations relatives à la prévention de la contagion par COVID-19 ;
DÉCIDE :
Art.1 Les modalités d’organisation des Unités Pédagogiques en vue du retour des élèves aux activités présentielles doivent respecter les dispositions de la présente Instruction Normative.
DU RETOUR À LA PRÉSENCE
Article 2 Les cours et autres activités physiques doivent être repris dans les Unités Maternelle, Primaire et Lycée, en respectant le nombre maximum d’élèves fixé par détermination du Pouvoir Exécutif, après avis de la Direction Municipale de la Santé.
Article 3 Le service municipal de l’éducation, en collaboration avec les directions régionales de l’éducation, favorisera la recherche d’intérêt pour les parents/tuteurs concernant le retour des bébés, des enfants, des jeunes et des adultes aux activités en face à face.
Un seul paragraphe. Les recherches mentionnées dans le « caput » seront réalisées à l’aide d’un formulaire spécifique disponible sur le Portail PME et dans les Unités pédagogiques, comme suit :
a) pour les Unités directes dans la période du 26/01/21 au 21/02 ;
b) pour les Unités indirectes et partenaires dans la période du 26/01/21 au 21/02.
Art.4 Le retour aux activités en présentiel sera facultatif pour les élèves, et ceux dont les parents/tuteurs optent pour l’enseignement à distance devront effectuer des activités obligatoires via la plateforme Google Classroom ou d’autres moyens de mise à disposition d’activités, tels que des supports imprimés matériel à collecter dans les Unités éducatives selon sa propre organisation.
§ 1 Toutes les Unités Pédagogiques doivent proposer aux étudiants des activités en présentiel et hors présentiel.
§ 2 L’équipe de direction des écoles primaires et secondaires doit s’assurer que tous les élèves qui ont opté pour l’enseignement à distance ont accès à toutes les activités proposées.
§ 3 Les dispositions du « caput » du présent article s’appliquent aux unités éducatives d’éducation de la petite enfance.
§ 4 La prestation d’activités sera un instrument d’indication de présence pour les élèves qui restent en enseignement à distance.
Art.5 Sur la base des résultats de la recherche, l’équipe de direction doit organiser les regroupements, les classes et les cours en présentiel d’assistance comme suit :
I – Education de la Petite Enfance (CEI, CEMEI et EMEI) – sans rotation :
a) maximum 35 % de bébés et d’enfants par quart de travail ;
b) dépassant le nombre maximum d’intéressés par quart de travail, prioriser la garde des enfants dans l’ordre suivant :
1. plus âgé ;
2. les bébés et les enfants qui ont des frères et sœurs plus âgés qui seront pris en charge dans la même unité ;
3. en situation de vulnérabilité.
c) d’autres formes d’organisation en vue de fournir une assistance en personne à toutes les parties intéressées, pour autant qu’elles soient autorisées par le Conseil régional de l’éducation.
II – Primaire et Lycée (EMEF, EMEBS et EMEFM) :
a) la même classe inscrite à l’EOL, garantissant un pourcentage de 35 % d’élèves dans chacune des classes du quart de travail, ou
b) la même année scolaire réorganisée en classes qui totalisent jusqu’à 35 % des effectifs pour le quart de travail, ou
c) limite de 35% d’étudiants dans le quart de travail, ou
d) système de décalage en semaine, entre groupes d’étudiants d’une même classe, au cas où les indications ci-dessus n’assureraient pas le service à toutes les parties intéressées.
Un seul paragraphe. L’Equipe de Direction des Ecoles Primaires et Lycées, pour organiser le service du dispositif relais, doit assurer le retour aux activités présentielles des élèves ayant un historique de faibles performances scolaires et ou qui en 2020 n’ont pas eu accès au numérique plates-formes.
Article 6 Afin de se conformer aux dispositions du présent IN, l’assistance aux étudiants sera accordée aux heures prévues dans IN SME n° 58/2020 et IN SME n° 54/2020, à l’exception de ceux inscrits dans les classes/classes participantes dans le São Paulo Programme Integral qui sera suivi 5 (cinq) heures par jour.
Un seul paragraphe. Exceptionnellement, en 2021, les activités du territoire du savoir seront orientées vers la récupération des apprentissages.
Art.7 A travers le plan de retour des activités présentielles, élaboré par le SME, l’Equipe de Direction en collaboration avec le Responsable de l’Ecole, doit préparer le plan de retour de l’Unité Educative et le transmettre à la DRE avant le 02/12/2021 pour suivi -up.
PROFESSIONNELS DE L’ÉDUCATION EN TRAVAIL DANS LES UNITÉS ÉDUCATIVES, CEUS, ORGANES RÉGIONAUX ET CENTRAUX
Article 8. La reprise des activités en présentiel s’effectuera comme suit :
I – Unités directes :
a) Équipes d’appui à la gestion et à l’éducation : 01/02/21 ;
b) Enseignants : 02/10/21.
II – Unités Indirectes et Partenaires : 02/03/21
Un seul paragraphe. Les femmes enceintes, les femmes allaitantes avec des bébés jusqu’à l’âge de 6 (six) mois et les enseignantes en télétravail sont exclues des dispositions du point I du présent article, conformément au paragraphe « c » de l’article 6 du décret n° 59.283/20.
Art.9 La restitution en face à face quotidienne des Equipes de Direction et d’Appui des Unités Pédagogiques, des préposés qui travaillent dans les CEU, les DRE et les PME aura lieu à compter de la date de publication du présent IN.
§ 1er Les femmes enceintes, les femmes allaitantes avec des bébés jusqu’à 6 mois et les travailleuses en télétravail sont exclues des dispositions du « caput » du présent article, en application du point « c » de l’article 6 du décret n° 59.283/20.
§ 2 A partir du 01/02/21, les Unités Éducatives et les Centres Éducatifs Unifiés fonctionneront aux heures prévues dans IN SME nº 58/20 et IN SME nº 54/20.
Art.10. Le professionnel de l’éducation sous régime de télétravail au sens des alinéas « c » de l’article 6 du décret n°59.283/20 doit adresser au Directeur Immédiat, au plus tard le 02/01, une auto-déclaration justifiant la nécessité d’un tel régime. /21.
§ 1 L’auto-déclaration conforme à la liste des comorbidités guidée par les autorités de santé, contenue à l’annexe I, partie intégrante du présent RI, sera prise en considération.
§ 2 Le professionnel qui soumet une auto-déclaration doit remettre un rapport de suivi médical au superviseur au plus tard le 15 mars 2021.
§ 3 L’auto-déclaration et le rapport de suivi médical doivent être transmis à la DRE pour numérisation et inclusion dans le fichier officiel du serveur.
ATTRIBUTION DES CLASSES / CLASSES / GROUPEMENT
Article 11. Les modalités et phases de choix/attribution définies aux termes des Instructions Normatives nº 40/19, modifiées par l’IN nº 56/20, et nº 41/19 sont maintenues dans le cadre des Unités éducatives et des Directions régionales de l’Éducation et Annonces spécifiques.
Un seul paragraphe. Les données enregistrées dans le système EOL concernant le choix/attribution serviront de paramètre pour l’inclusion dans l’Option Parcours et la déclaration de cumul de positions.
Article 12. Le choix des classes pour l’élaboration des projets parascolaires est suspendu, les classes sous le titre de Journée Spéciale de Surcharge – TEX et, au titre de la Régie Régionale de l’Education, les classes sous le titre de Journée Spéciale de Classe d’Heures Supplémentaires – JEX.
Article 13. Défini aux termes de l’article 5 du présent IN le nombre de groupements, de classes et de classes pour le présentiel et le service à distance, le Manager Immédiat procède à la réorganisation des responsables du présentiel. et régence à distance conformément à l’annexe II, faisant partie du présent RI.
§ 1 L’enseignant sera assuré de rester dans le quart de travail choisi/assigné selon les termes de l’Instruction Normative n° 56/20.
§ 2 La réorganisation sera effectuée conformément à la classification obtenue par les Ordonnances PME n°6.258/13 et n° 7.330/16, sous réserve des dispositions du § 4 du présent article.
§ 3 Les procédures doivent être inscrites au Procès-verbal dans le Livre de Choix/Attribution.
§ 4 L’enseignant responsable de la classe assignée aux termes de l’Instruction Normative n°56/20 sera prioritaire dans la réorganisation de la classe ou de la classe à distance,…
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